Luigi Flora - Codirecteur patient, Centre d'Innovation du partennariat avec les Patients et le Public (CI3P), Faculté de médecine, Université Côte d'Azur - Coordinateur du partenariat, CN2R - Chercheur associé, laboratoire CRJP8, Université Lumières Paris 8

Portrait de Luigi Flora

Luigi Flora

Codirecteur patient, Centre d'Innovation du partennariat avec les Patients et le Public (CI3P), Faculté de médecine, Université Côte d'Azur - Coordinateur du partenariat, CN2R - Chercheur associé, laboratoire CRJP8, Université Lumières Paris 8

Codirecteur patient, Centre d'Innovation du Partenariat aavec les Patients et le Public (CI3P), faculté de médecine, Université Côte d"azur.

Coordinateur du paartenariat avec les peronness à l'épreuve de psychhotraumatisme.s, Centre National Resssources et Résilience (CN2R)

Patient chercheur, Leader du partenariat avec les patients et de public associé à la chaire Canadienne de ce partenariat créée en 2016 d'où est né le centre d'Excellence du partenariat avec less patients et le public, (CEPPP) avec la direction collaboration et partenariat patient (DCPP), et coconcepteur puis enseignant de la maitrise de recherche en éthique cllinique option fondements du partenariat patient, totalement en ligne de la facullté de médecine, Université de Montréal, Québec, Canada.

Coconcepteur du modèle de Montréal  sur le partenariat de soin avec le patient à partir de l'expertise développée sur les savoirs expérientiels de patients que ces derniers mobilisent à travers des compétences identifié dans et organisé selon un référentiel. Une expertise qui permet par des l'étude de processus de coconstrution entre patient, proches et professionnels de santé une transformation de l'écosystème de la santé avec les patients, les proche et les citoyens.

Bio

Luigi Flora est docteur en sciences de l'éducation, il est issu de l'école doctorale de sciences sociales de l'université Paris 8 dont il est resté chercheur associé du laboratoire EXPERICE, axe C : éducation tout au long de la vie jusque récemment. Qualifié en tant que maitre de conférence par le conseil national des universités (CNU) depuis 2014, il est chercheur au sein du centre de recherche des solidarités sociales (CESOL) depuis 2010 suite à sa participation dans une recherche sur le bénévolat dans le domaine du cancer. Il a été conseiller pédagogique lors du lancement de l'université des patients dans le cadre de cursus en éducation thérapeutique du patient à la faculté de médecine de l'université Pierre et Marie Curie en 2009. Il collabore régulièrement depuis l'automne 2010 comme conseiller stratégique, pédagogie et chercheur à la direction collaboration et partenariat patient (DCPP) à la faculté de médecine et a été post-doctorant au laboratoire de recherche en santé publique sur l'université de Montréal (IRSPUM) en 2014 et 2015. C'est en tant que co-auteur de la note de synthèse sur les savoirs expérientiels de patient que s'est initiée la collaboration avec l'université de Montréal . C'est à partir du référentiel de compétences des patients issu de la thèse, que s'articulent les déclinaisons en éducation médicale, milieux de soins et de recherche le nouveau modèle relationnel dans les soins issus des apports conceptuels présentés. C'est le premier Français à se déclarer patient chercheur, une posture de patient impliqué pour un patient ayant dessiné une posture distanciée pour mettre à jour une nouvelle perspective dans le domaine de la santé.

Son axe de recherche s'élabore au coeur des savoirs expérientiels des patients, des priches, des citoyens et des interactions qu'ils génèrent avec les systèmes de santé et leur acteurs. Plus particulièrement ce qui concerne la complémentarité des savoirs expérientiels des patients et des professionnels de la santé, le coeur du nouveau modèle relationnel de partenariat de soins tel que développé dans le modèle de Montréal. C'est au cours de la recherche de cet axe qu'il a commencé à s'interesser à la psychopédagogie perceptive, persuadé que c'est une forme de soins d'avenir. Puis ces dernières année il a pris la codirection du CI3P qu'il a largement contribué à créer et est entré dans l'équipe de direction du CN2R dont il a rejoint les fondateurs avant même a création en France.

Formation

  • Post doctorat de anté publique, université de Montréal, Québec, Canada
  • Doctorat en sciences de l’éducation, Paris VIII
  • Master recherche en sciences de l'éducation, Paris VIII
  • Maitrise de droit de la santé, Paris VIII
  • Maitrise en sciences de l'éducation, spécialisation : réseaux numérique et nouvelles technologies de l'information, Paris VIII

Domaines d'expertise et de recherche

  • Complémentarité des savoirs expérientiels des patients et des professionnels de la santé dans la relation soin formation et plus largement Art du soin en partenariat tant daans le système de santé que dans la cité

Principales publications et communications

Articles publiés dans des revues avec comité de lecture

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Articles soumis et accepté

  • Flora L., Berkesse A., Payot A., "Du patient partenaire au partenariat de soins : le « Montreal model », un nouveau paradigme relationnel éthique et humaniste adapté à son temps", Le Journal International de Bio-éthique, à paraitre dans une revue avec comité de pairs.
  • Flora L, Lebel P., Dumez V., Bell C., Lamoureux J., Saint-Laurent D.."L'expérimentation du Programme Partenaires de soins en psychiatrie : le modèle de Montréal.", Santé mentale au Québec, à paraitre dans une revue avec comité de pairs.
  • Karazivan P., Flora L, Dumais-Levesques G., Berkesse A., Dumez V., Janvier A.,  Gagnot R., Payot A. "Impliquer des patients dans la révision du curriculum en médecine : une étude mixte sur l'intégration d'une perspective d'éthique clinique.", pédagogie médicale. Article soumis à une revue avec comité de pairs en attente d'acceptation.
  • Karazivan P, Flora L, Berkesse A, Del Grande C, Dumez V. "Fondements théoriques et épistémologiques d'un nouveau modèle de développement de compétences de soins du patient : « The Montreal Model »". Éducation thérapeutique du patient. Articles soumis à une revue avec comité de pairs le 30 juin 2015, en attente d'acceptation.

Coordination d'un numéro de revue scientifique

  • Jouet E., Flora L. (Coord.) (2010), Usager-expert : La part de savoir des malades dans le système de santé, Pratiques de formation : Analyses, N°58/59 (2009/2010), Saint-Denis, Université Paris 8.

Livres

  • Flora L. (2015), Un référentiel de compétences de patient : Pourquoi faire? Du savoir expérientiel des malades à un référentiel de compétence intégré, l'exemple du modèle de Montréal, Presses académiques francophones (PAF), Sarrebruck, Allemagne.
  •  Flora L. (2015), Le patient formateur : élaboration théorique et pratiqued'un nouveau métier de la santé ou comment la complémentarité des savoirs expérientiels des malades et des professionnels de la santé peuvent relever les défis de nos systèmes de santé, publication de la thèse aux éditions des Presses académiques francophones (PAF), Sarrebruck, Allemagne.

Chapitres de livres

  • Flora L. "Données quantitatives sur les avis des écoutants de SOS Amitié". L’écoute au coeur du métier de bénévole., (Dir.Dan Ferrand-Bechmann), Paris : Chroniques sociales, pp. 35-51
  • Ghadi, V., Flora L. , Jarno, P., & Lelievre, H. (2019). The Engagement Conundrum of French Users. In M.-P. Pomey, J.-L. Denis, & V. Dumez (Eds.), Patient Engagement : How Patient-provider Partnerships Transform Healthcare Organizations : Springer International Publishing, pp.199-231.
  • Benattar J.-M., Flora L. " Philippe Barrier, autonormativité et créativité : la leçon du handicap", dans l’ouvrage (Dir. Cabral M., Mamzer M.-F.). Médecins, soignants osons la littérature : un laboratoire virtuel pour la réflexion éthique. éditions Sipayat.
  • Vanier M.-C., Flora L., Lebel P., (2016). « Un professionnel de santé qui exerce une pratique collaborative en partenariat avec le patient », in (Dir. Pelaccia T.) Comment [mieux] former et évaluer les étudiants en médecine et en sciences de la santé, Bruxelles, De Boeck, pp.63-85.
  • Flora L. (2015), «  Des patients réflexifs au potentiel de transformations des systèmes de santé." in Scheffer P. (Coord.), Les métiers de la santé face aux industries pharmaceutique, agroalimentaire et chimique : quelles formations critiques ? », Paris, L’Harmattan, pp.45-55.
  • Flora L. (2014), "Le patient formateur, un nouveau métier pour accompagner un nouveau paradigme au sein du système de santé", dans, (Coord. : Jouet E., Las Vergnas O., Noel-Hureaux E.), Nouvelles interventions réflexives dans la recherche en santé : du savoir expérientiel des malades aux interventions des professionnels de santé, Paris, Archives contemporaines, pp.21-41.
  • Flora L., Jouet E., Las Vergnas O. (2014), "Contribution à la cartographie des publications établissant le fait social de la reconnaissance des savoirs des malades", dans, (Coord. : Jouet E., Las Vergnas O., Noel-Hureaux E.), Nouvelles interventions réflexives dans la recherche en santé : du savoir expérientiel des malades aux interventions des professionnels de santé, Paris, Archives contemporaines, pp. 235-236.
  • Vanier M.-C., Flora L., Dumez V. (2014), « Dal Paziente “esperto” al paziente Formatore : l'esempio de l'Università di Montreal », in (Dir. M.-S. Padula, G. Aggazzotti), Manuale per il docente di medicina generale : comme insegnare la medicina generale nelle cure primarie, Facoltà di Medicina e Chirurgia di Modena, Italia, pp. 149-168.
  • Flora L. (2014), « L'émergence du patient-expert. Une nouvelle figure dans le champ de la sante? », in Ferrand-Bechmann D., Raybaux Y. (Dir.), L'engagement associatif dans le domaine de la santé, Paris: L'Harmattan, pp.17-38.

À paraître :

  • Flora L., "Contribution à l’état de l’Art sur la co-production de savoirs de soin et de service avec les patients et les citoyens au 21ème siècle." in «  Innovations organisationnelles en Santé : Processus d’émergence et réseaux de diffusion », Londres : ISTE éditions, à paraitre en 2020.
  • Koenig M., Flora L. "La question du rétablissement et du patient partenaire", in Manuel de la psychiatrie". (coord. Luc Mallet, Julien Guelfi, Frédéric Rouillon), Paris : Edition Masson. à paraitre en 2021.
  • Bouchez T., Anne Rousseau, Bardet J.-D., Meury Abraham P., Fiquet L., Pinsault N., Flora L. " Coopération interprofessionnelle partenariat avec le patient, organisation pluriprofessionnelle. in Manuel d’enseignement en médecine générale. Ed. Elsevier.

Autres publications dans des revues dotées de Comités de pairs

  • Flora L. (2009), « Le patient formateur auprès des étudiants en médecine », Actes du 7ème congrès Européen de psychologie communautaire, Octobre 2009, Paris, In Saïas T (coord.). in Académia.edu , Université du Québec à Montréal [UQAM], pp.256-259.
  • Lebel P., Flora L., Dumez V., Berkesse A., Néron A., Débarges B., Trempe-Martineau J. (2014), « Le partenariat en santé : pour mieux répondre aux besoins des personnes âgées et de leurs proches aidants par la co-construction. », Revue Vie et Vieillissement, vol. 12, no 11, novembre 2014, pp. 15-20.
  • Karazivan P., Flora L., Dumez V. (2014), " Savoirs expérientiel et sciences de la santé : des champs à défricher", Revue du CREMIS, printemps 2014, Vol 7. N°1, pp. 29-33.
  • Jouet, E., Flora, L. (2012), "Enjeux et prises en compte des savoirs apportés par les malades". Savoirs et soins infirmiers. [60-810-B-70].
  • Jouet E., Flora L. (2011), « Empowerment et santé mentale : le contexte et la situation en France », La santé de l'Homme, INPES, N°413, juin 2011, pp.12-15.

à paraître

  • Barchewitz M., Charels M., Flora L., Gueroult-Accolas, L., Honoré S., Allenet .B, Hache G."Connaissances et représentations sur le partenariat patient : enquête auprès des pharmaciens."Le Pharmacien Hospitalier et Clinicien, à paraitre en 2021
  • Rivest J., Karazivan P., Flora L., Lambert C., Tranulys C. Daneault S. "Learning to communicate in oncology : how resident physicians listen to real patients", Journal of Cancer Education, article à paraitre en 2021
  • Pétré B., Louis G., Voz B., Berkesse A., Flora L."Patient partenaire : de la pratique à la recherche." Santé publique, article à paraitre en 2021.
  • Flora L. "Médiateurs de santé publique, médiateur de santé pair ?, Psychotropes, article à paraitre en 2021.
  • Flora L.Biographisation d’un pouvoir d’agir sur soi, autrui et sur l’institution, La recherche biographique en situations et en dialogues : Enjeux et perspectives, article à paraitre en 2021.

Site Internet de Luigi Flora

Les articles de l'auteur sur cerap.org :

L'épistémologie et la pédagogie du Sensible, comme approche solutogène du patient et de la santé, présentées au dernier congrès de l'ACFAS à Montréal

Le patient formateur dans le système de santé : méthodologie de recherche dans le cadre d’une thèse en sciences de l’éducation