Pédagogie de l'enfant

Cette thématique regroupe les recherches conduites depuis plusieurs années sur les applications de la psychopédagogie perceptive dans le champ de l'accompagnement de l'enfant. Elle s'intéresse en particulier aux modalités d'acquisition d'une nouvelle posture et de nouvelles compétences permettant au pédagogue d'enrichir son accompagnement de l'enfant en difficulté à travers la mise en place d'outils permettant à l'enfant de découvrir et de déployer ses ressources perceptives, cognitives, motrices et relationnelles. C'est une thématique qui s'intéresse donc à la posture de l'enseignant et à l'interaction relationnelle sur le mode du Sensible qui s'établit en individuel et en collectif avec l'enfant.

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