Cette recherche en première personne vise à saisir et rendre visible l’enchaînement des étapes chronologiques ayant constitué le processus de création d'un outil pédagogique expressif singulier : le « mouvement codifié des personnages du Sensible ». Elle identifie les savoirs expérientiels et théoriques ayant nourri ce processus de création et précise leurs articulations. Une conceptualisation de l’expérience vécue de la création pédagogique est présentée, ainsi que la modélisation qui en est issue. Ces résultats contribuent à enrichir la compréhension des processus de création pédagogique dans le champ de l’expressivité du Sensible, à confirmer la place du corps comme source de l’affirmation de soi et enfin à revisiter la place de la personnalité dans le champ du Sensible.
[1] DU de l’Université Fernando Pessoa, Porto (Portugal)
