Activité actuelle

Praticienne et formatrice en fasciathérapie et psychopédagogie perceptive

Compétences

• Soin et accompagnement des personnes en situation de mal-être physique et psychique, en dynamique individuelle ou groupale
• Accompagnement des personnes en situation de transition professionnelle, en dynamique individuelle ou groupale
• Formation des professionnels des domaines de la santé, de l'éducation et de la relation d'aide à l'utilisation des outils de la pédagogie perceptive, pour eux-mêmes et pour leur public (gestion du stress, enrichissement des modes relationnels, amélioration de la qualité de prise de parole, développement des capacités d'écoute et de perception de soi, accompagnement des processus de changement)

Domaines de recherche

• Etude de la subjectivité corporelle, des processus de subjectivation et des transferts des vécus corporels dans la vie de la personne
• Psychopédagogie perceptive et transition professionnelle

Diplômes

2015   Doctorat en sciences sociales, spécialisation psychologie, Université Fernando Pessoa, Porto (Portugal) : Pédagogie Perceptive et transition professionnelle: Etude des apports d'un dispositif d'accompagnement en Pédagogie Perceptive auprès de personnes ayant vécu un licenciement

2013   Diplôme de méthodologie de recherche intégré au doctorat en sciences sociales, Université Fernando Pessoa, Porto (Portugal)

2012   Master en psychopédagogie perceptive, Université Fernando Pessoa, Porto (Portugal) : Les processus de subjectivation des contenus de vécu du Sensible: étude du passage entre un vécu du coprs et un vécu de soi

2006   Maîtrise en sciences de l'Education et Société, Université de Lille 3 : Intérêt d'une démarche de santé qui interroge le rapport au coprs: propositions théoriques et pratiques de la somato-psychopédagogie

2005   Post-Graduation en somatp-psychopédagogie et art thérapie, Université Moderne de Lisbonne

2002   Post-Graduation en Pédagogie perceptive du mouvement, Université Moderne de Lisbonne

Principales publications et communications

Publications scientifiques: 

• Marchand, H. (2015).  Déployer le sens de soi pour dynamiser le sens de son parcours : la pédagogie perceptive appliquée au contexte de la transition professionnelle, Revue Réciprocité

Communications scientifiques:

• 6ème Congrès de l'Association Internationale pour la Formation, la Recherche et l'Intervention Sociale, Porto (2015). Accompagner les personnes licenciées dans leur processus de transition professionnelle à travers les outils de la pédagogie perceptive : Une pratique innovante au service du déploiement de la capacité d’être et d’agir des individus
• Laboratoire RIFT, L’expérience en formation : corps, langage et transmission dans les dispositifs de formation des adultes (2010). Les structures de l’expérience corporelle : habitude et expressivité

Publications professionnelles : 

• Marchand, H. (2010). Le point d’appui manuel en fasciathérapie: outil d’évaluation et de normalisation, Revue Mains libres - Collex, Suisse, (7)

Coordonnées:

mail: helenemarchand8@gmail.com